Koolitaja ja õpetaja Kelly

Oled oodatud kaasa kulgema minu arengu teekonnale läbi loodud portfoolio.
Loodan, et leiad siit põnevat lugemist ja mõne uue avastuse.
Selles portfoolios on koos minu olulised professionaalsed rollid.
Sisu on neil üheselt sidus, lihtsalt vaatenurgad on erinevad.

Enesearengu rännak

Inimeseks olemine põhineb eneseteadlikkusel. Et leida oma tegevuse eesmärk, tuleb mõista oma kirge, motivatsiooni ja seeläbi iseennast. (Siiner, 2011, lk 14) Eneseteadlikkuse teekonnal on oluline uurida oma veendumusi, väärtusi ja hoiakuid. See annab võimaluse avastada, mis on aktsepteeritud tõde ja millistest põhimõtetest oleme suunatud. Eneseteadlikkus aitab paremini õppida ja õpetada.  (Galbraith ja Jones, 2008, lk 11) Eneseteadlikkuse suurendamisel on võtmetähendusega refleksioon. See on oluline osa professionaalsest arengust, see aitab paremini aru saada oma identiteedist ja isiklikust arengust. (Wain, 2017). Eneseteadvustatud õppimine hõlmab inimese sügavamaid tasandeid: kriitilist refleksiooni, eneseteadlikkust, tähenduse loomist ja perspektiivi muutmist (Mezirow, 1991; Tennant & Pogson, 1995 viidanud Karpiak, 2013). Professionaalina on minu jaoks oluline reflekteerida oma kogemusi ja mõtestada seda, mida olen avastanud oma enesearengu teekonnal. Pean oma teekonnal väga oluliseks peatumisi. Kuid nende peatumiste keskel pean oluliseks ka märkamisi. Ma ei taha VAHEPEATUSEST lahkuda ilma midagi siit kaasa võtmata. Mulle tundub, et läbi nende “peatumiste” suudan paremini märgata enesearengul olulist ja vajadusel teha muudatusi või valikuid. Minu jaoks on väga oluline kogetut enda jaoks analüüsida. Reflekteerimine on iseenda ning oma käitumise teadvustamine (Vesso, 2020, lk 25). Oma käitumise teadvustamine tuleb minu jaoks läbi peatumiste. Need, kes mind kõrvalt vaatavad on öelnud, et olen inimene, kes hästi palju suhtleb ja liigub kohati ülihelikiirusel. Mõistan, et minu peatumised ei pruugi teiste jaoks nähtavad olla. Need hetkel on minu jaoks isiklikud ja olulised. Tavaliselt sellele teekonnale ma üldiselt kedagi teist kaasa ei haara. See muidugi ei tähenda, et selles “hetkes” ei viibiks minu jaoks olulisi kogemusi või tähenduslikke teisi, kes mind igal sammul saadavad. Ma kogen, et vajan peatumist ka selleks, et oskaksin teha praeguses hetkes ja ka tuleviku jaoks olulisi valikuid. Andragoogiks õppimine on mulle teinud arusaadavamaks endas toimuvad protsessid ja andnud võimekuse neid paremini märgata. Mida enam toetutakse oma tegevuses refleksioonile, seda adekvaatsemaid valikuid suudetakse teha (Vesso, 2020, lk 25). Eneseteadlikkuse kasvades, kasvab ka autentsus (Siiner, 2011, lk 16). Minu jaoks on väga oluline edasi liikudes teada, kust tulen ja mida endaga kaasa toon või võtan. Minu seljataga on 5 aastat ülikooliõpingud ja peaaegu sama palju õpetaja kogemust ning üle 10 aasta koolitaja kogemust, aga arvan, et olen alles teekonna alguses. Need sügavad orud ja koopad, kust ma ennast avastasin õpingute keskelt, olid minu jaoks nii vajalikud. Ma jõudsin tõdemuseni, et ma tegelikult polnud ammu endaga aega veetnud. Märkasin kui enesekriitiline ma olen nii inimese kui ka koolitajana/õpetajana. Nüüd olen õppinud märkama mustreid ja neid muutma või siis kujundama ringi. Toimivaid mustreid ma lõhkuda aga ei raatsi. Loomulikult elus ei peagi ainult neid asju tegema, mida saab nautida, aga minu professionaalne mina sundis mind võtma kaks vaheaastat koolitamistest – seadsin enesearengu fookusesse. Võib olla ka setõttu, et samal ajal muutus väga põnevaks minu õpetaja töö. Ma tegelikult näen neid kahte, koolitaja ja õpetaja rolli, teineteisega lõimituna. Sõna professionaal on minu jaoks suur sõna ja selles on palju eeldusi, ootusi, vastutust ja kohustusi. Samal ajal ka võimalusi. Hoolimata oma kogemusest soovin veidi vaadelda, enne kui edasi kihutan. Nüüd olen jälle jõudnud huvitavasse ajajärku – mul on uued valikud ja võimalused ees. Uued uksed on avanenud minu jaoks. Kõige parem ja minu jaoks hetkel olulisem on teha mõtestatud peatumisi. Ma saan aru, et mitte midagi ei jookse minu eest ära, mida ma tegelikult soovin. Hoopis avanevad uksed ja aknad, mille olemasolust ma polnud isegi teadlik.

See on valik olla tõeline. Valik olla aus. Valik lasta oma tõelisel minal olla nähtaval.
Brene Brown

Minu kõrval oluliste inimestena on minu abikaasa, lapsed, ema, sõbrad ja kolleegid. Nii bakalaureuseõppe ajal loodud semestri tiimid kui ka magistriõppes loodud õpigrupp on olnud väga võimestavad kogemused. Õppejõud on kindlasti olulised kaaskulgejad. Minu magistritöö juhendaja Halliki Põlda on olnud õppejõuna minuga kulgemas samuti viis aastat. See on huvitav, kuidas kujunevad usaldus ja teineteise tundmine. Need on kõik õppimisvõimalused, märkamised teistes ja iseendas. Õppejõude on olnud erinevaid, kes on jätnud sügava mulje, kes muutnud sõnatuks, kellest pole saanud lõpuni selgust ja kindlasti selliseid, kes täna kohe meelde ei tule. Õppejõud loovad ka eeskujud õpetajana ja koolitajana.  Minu ülikooliõpingute kohver on nii suur, et lihtsalt käekõrval ma seda vedada ei jõua. Olulised teised kaaskulgejad on olnud ka minu õpilased. Nad on avardanud mu silmaringi ja ma olen saanud kogeda õppimist hoopis teisest vaatenurgast. Ma tegelikult ei arva, et ma neid õpetan, vaid pigem suunan neid märkama enda võimekust õppida ja areneda. Mitte kedagi õppima sundida võimalik ei ole, aga õppimise toetamine on väga oluline. Minu jaoks õpetajana on oluline, et need õpilased, kes minuga koos õpiprotsessis viibivad, oleksid põnevil seda tehes ka pingutuste ja raskuste keskel.   

Lase minna sellel, kes sa enda arvates peaksid olema ja
võta omaks see, kes sa tegelikult oled.
Brene Brown

                                                    Iga kogemus, nii hea kui ka halb,
                                                                                     on hindmatu kollektsiooni osa.
                                                                                                                                Isaac Marion